CMHC项目目标

东俄勒冈大学的临床心理健康咨询项目的结果是不断审查和更新，以反映知识，意识，技能，经验，和价值必要的临床心理健康咨询师脱颖而出。

培养咨询专业学生发展强烈的咨询师身份，了解自我照顾和持续专业成长的重要性，并在咨询师的角色和责任中展示和利用道德和法律标准。（cacrep 2024, 3.a）

培养心理咨询专业的学生，使他们能够在个人、夫妻和家庭的治疗中展示和利用社会和文化背景，并通过使用文化指导方针和理解文化对个人经历、系统影响和心理健康感知的影响，赋予他们选择的权力。（cacrep 2024, 3.b）

培训咨询专业的学生，使他们能够在整个生命周期中，在与个人客户、家庭、夫妇的咨询过程中，以及在广泛的问题上，包括成瘾、性、心理和身体健康，展示和利用人类发展和恢复能力的各个方面。（cacrep 2024, 3.c）

培养能够展示和运用职业发展理论的咨询专业学生，同时根据个人客户的需求，包括能力水平，发展适当的干预措施，以及工作对生活经历的影响，在工作和心理健康之间导航相互关系。（cacrep 2024, 3.d）

培养能够展示和利用特点、行为、理论、咨询技巧和技术，通过帮助关系产生与发展相关和文化上可持续的咨询治疗或干预计划的咨询学生。（cacrep 2024, 3.e）

培训咨询专业的学生，使他们能够展示和利用与有效的小组工作相关的动态、策略和条件，并采用文化维持和发展响应策略来设计和促进小组。（cacrep 2024, 3.f）

培训能够展示和利用评估数据来诊断和治疗精神和情感障碍的咨询学生，包括工具的历史和潜在偏差，文化上持续的和发展上适当的评估选择，管理和评分。（仙人掌2024,3.g）

培养能够展示和利用基于证据的NG体育APP研究、需求评估和项目评估的咨询学生，以告知文化上可持续和发展适当的咨询实践。（仙人掌2024,3小时）

培训临床心理健康方面的专业咨询师，使其能够通过摄入实践、诊断标准、治疗方式、治疗计划和客户宣传等多种方式展示其专业身份和角色，以评估和制定干预措施，并通过文化上可持续和发展上适当的方式跟踪结果；以及了解如何在直接咨询关系之外的监管程序和护理系统中导航。（cacrep 2024, 5.c）

培养能够展示、利用和整合知识和技能的咨询师，通过文化可持续和发展相关的策略来实现最佳实践，并通过有监督的实习和实习经历中的专业倾向。[c]; [c]；一个3。3. B, e)