大学学习成果
大学学习成果- ULO
2009-2010年，澳门金沙娱乐城app的教师根据美国学院和大学协会的LEAP基本学习成果开发了一个大学学习成果框架。其目的是提供一个系统的框架，在这个框架内，教师可以清晰地表达欧欧学位和通识教育课程的目标，并定义和绘制整个课程中基本学习成果的位置。通过这一基础框架，澳门金沙娱乐城app教师致力于记录和验证澳门金沙娱乐城app本科生的知识，以及他们通过在整个教育过程中和毕业时将实践和智力技能澳门金沙娱乐城app到新的环境中所能做的事情。
学习成果
- 内容知识：获得所选科目的知识广度。
- 沟通：加强学生的询问、创造和沟通能力
- 公民参与：参与社区活动，履行个人和社会责任
- 批判性思维：整合、应用和反思他们的技能和知识
- 大学理事会于2010年1月12日批准
- 2010年3月2日教务院通过
- 2019年10月22日在EPCC修订并通过
- 2019年11月5日，在学院参议院重新审视和讨论，但保持不变
- 2009年的报告