活的遗产

一棵月桂无花果树37年就能长到40英尺高。至少，蒙大拿大学（University of Montana，简称UM）学生会的一名学生做到了。

凯莉·查德威克，77岁，1983年她刚开始在大楼的中庭工作时，把它放在了那里。

“我从来没有感到无聊，”查德威克说，她长期担任大学中心花园经理。“我很幸运能找到这份工作：它非常适合我，我喜欢它。如果你了解了植物，你就能了解更多。”

查德威克在工作中获得了园艺知识，但她说，她在欧洲经济学院的文科教育为她的持续学习生涯做好了准备。

大学中心的设计围绕着玻璃天花板下的大型种植盆，所以查德威克的第一个任务是用植物填满超大的玻璃容器，让植物在里面茁壮成长。在这个过程中，她遇到了室内园艺带来的一些挑战。

“室内花园受到温度和光线的限制，”她说。“这是一个完全不自然的环境。”

即使有玻璃天花板，热带植物也需要补充照明来人为地延长白天的长度。查德威克安装了一个池塘来增加种植园的湿度，但修剪和害虫控制是管理热带植物丛林的最大挑战。

她说：“NG体育好几次因为花盆溢出而把大楼淹了。”“控制昆虫是最难的事情，但大多数有益的昆虫都呆在高处，吃掉有害的昆虫。”

查德威克已经释放了10批1500只小寄生蜂和5批500只瓢虫状甲虫，以防止食叶虫进入海湾。

“这是一个残酷的小世界，但对人们来说是友善的，”她说。“这些物种根本不关心人类，捕食者通常会遵循与猎物平衡的曲线。”

她还组建了一个学生工人团队，他们捕捉昆虫，并使用无毒的方法控制害虫。但是，当游客们被学生中心的生活中心所震撼时，查德威克和她的工作人员的工作时间得到了回报。

查德威克说：“花园里几乎所有的植物都是我种的，所以我很喜欢。”“我只是在种植植物，但同时我也在不断地教育自己和学生。”

她选择了能够增加教育机会的特定品种。生物和药学课程已经观察、触摸和闻到了人类几千年来塑造的药用植物。

她说：“最初的价值是美观，使建筑具有吸引力，但它有很多用途：阻隔声音，提供氧气。”“植物很重要，植物可以用于教育。”

她把这种方法带到了户外，来到了UM校园里种植了几十年的原生花园。查德威克是一群志愿者中的一员，他们对适应蒙大拿州恶劣条件的花卉和灌木重新产生了兴趣。

她的植物学教育很大程度上归功于当地植物学会的讲座和实地考察。查德威克继续担任志愿者协调员，并组织了15年的实地考察。她还建造了几个新花园，扩大了物种的范围。她全年都在帮助维护花园，7年来一直精心记录每个物种的第一次开放。

查德威克说：“我喜欢那些本土花园，不知怎的，我的心就在那些花园里。”“我发现了一群善良、慷慨、令人钦佩、谦逊的人——他们是那个花园的核心。我只是希望我能和新一代优秀的人一起继续这种激情。”

查德威克甚至根据找到一种特定的植物来选择徒步旅行。她热衷于将人们与本地植物联系起来，即使他们无法到达自然出现的山峰和悬崖。花园还增加了传粉昆虫的栖息地，并鼓励游客和学生在家中种植本地物种。

创意写作班参观了花园，练习用语言观察和捕捉自然。环境NG体育APP研究专业的学生也在那里做项目，还有一个菜园为学生、员工和食品储藏室种植食物。

查德威克认为植物是沟通的通道，也是谦卑的机会。

“如果你仔细观察植物，你会发现它们适应得非常好，而且非常细致，”她说。“如果你停下来看看一朵小小的白花，就会发现其中复杂的细节。植物可以让你集中注意力。”

她和同事们一起工作，他们可以根据雪中的叶子来识别植物。它们在生态网络中的位置，内外都同样复杂。

“植物与NG体育息息相关，”查德威克说。“它们对NG体育的生存至关重要。它们是NG体育的食物，它们防止侵蚀，它们提供栖息地，它们是NG体育衣服的材料，但它们本身也很重要，也很有趣。它们是非常神奇的生物。”

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快乐的室内植物

校友凯利·查德威克（Kelly Chadwick）照顾了一些非常大的室内植物，她为那些需要盆栽的人提供了一些建议。

1. 大多数人都太在乎了。许多人给植物浇水过多。查德威克说，这是头号杀手，大多数植物在两次浇水之间几乎干透的时候生长得最好。每周选择一天给你的植物浇水。一定要先检查一下土壤是否干燥，如果仍然潮湿就不要管它。
2. 植物会随季节变化，即使在室内也是如此。温度和日照长度的差异也会影响室内植物。打开空调或壁炉会影响每个房间的湿度。查德威克建议要意识到内部和外部环境的变化。
3. 摸摸你的植物！植物的叶子可以告诉你它对水的需求。如果它们很硬，就说明有水分。柔软的叶子意味着土壤更干燥。