说她的语言

19岁的阿内·门多萨（Anay Mendoza）还在上高中时，就在课堂上见证了语言的力量。

她在一所小学跟随一位阅读专家，老师读完一个故事后，她问了每个学生一个NG体育这个故事的问题。除了一个男孩，她绕着圈子走的时候跳过了他。

门多萨说：“他的英语说得不够好，无法回答问题。”我用西班牙语问他，当他明白我的话时，你不会相信他脸上的表情。他知道大部分答案，但他没有机会展示出来。”

门多萨是俄勒冈州立大学俄勒冈教师衔接项目的首批毕业生之一，她在一所双语学校当了第一年的老师。她每天上午教三年级学生西班牙语，下午教英语。

门多萨说：“学习英语的学生在学习西班牙语的过程中表现出色，反之亦然。”“它可以帮助学生理解并学到很多NG体育同理心和毅力的东西——这些是NG体育作为成年人仍在学习的东西。”

门多萨用图片和创造性的课程来吸引学生，不管他们的语言技能如何。她说，合作与沟通始终是重中之重。

她说：“我明白了，灵活一点更好。”“除了学习如何用双语教学之外，今年给我带来了很多难题：如何在一个新的地方生活，温习我自己的西班牙语，然后是一场全球流行病。”

像她的学生一样，门多萨在适应的需求中寻找机会。她的班级在整个春天几乎都是一样的，今年秋天也以同样的方式开始。随着全球社会发现保持联系的新方法，门多萨的学生已经培养了一套强大的沟通技巧。

“学习一门新语言有很多好处。你得到了一把通往更广阔社区的钥匙，”她说。“学习一门新语言并不容易。这是一个很好的机会，因为从长远来看，这些孩子可以接触到更广泛的受众。”

当NG体育的教员们在门多萨所在的高中引入俄勒冈教师途径（OTP）时，门多萨的视野开阔了。该项目与学校合作，为有兴趣成为教师的青少年提供“教育入门”课程。

门多萨每周跟随小学老师学习，这让她更加渴望成为一名教育工作者，和年轻的学生们一起度过每一天。

“OTP在我的大学经历中发挥了巨大的作用，”她说。“在高中的时候，它让我有机会发现教书是我想做的事情……它让我很好地了解了当小学老师会是什么样子。”

该项目提供减免学分和奖学金，使门多萨和她的家人能够负担得起高等教育。通过“培养自己的教师”模式，OTP旨在增加俄勒冈州东部不同种族和民族的教育工作者的数量。

门多萨说：“OTP还与表现有关。“当学生在老师身上看到自己，意识到自己也能做到这一点时，这是一个充满力量的时刻。”